Project Details

Professor Dr. Wolfgang Schneider

Address Julius-Maximilians-Universität Würzburg
Institut für Psychologie
Lehrstuhl für Psychologie IV
AG Pädagogische Psychologie
Wittelsbacherplatz 1
97074 Würzburg

Projects

As Applicant
- Completed projects
  - Zum Einfluss des Fernsehens auf die Entwicklung von Sprach- und Lesekompetenzen im späten Kindes- und Jugendalter (Priority Programmes)
  - Augenzeugengedächtnis und Suggestibilität bei Kindern (Research Units)
  - Entwicklung von Theory of Mind und Metakognition im frühen Kindesalter: Längsschnittliche Analysen zur Frage der Interrelation und gemeinsamen Vorläuferbedingungen (Research Units)
  - Development of strategic memory between 5 and 12 years of age (Research Grants)
  - Möglichkeiten der frühen Prognose und Prävention schulischer Lese-Rechtschreibprobleme: Zur Relevanz von Merkmalen gestörter Sprachentwicklung (Research Grants)
  - Factors Influencing Utilization Deficiencies in Children`s Memory Performance (Research Grants)
  - Zur Beziehung zwischen "Theory of Mind" und Metakognition im Kindesalter: Längsschnittliche Analyse zur Frage der Interrelation und gemeinsamen Vorläuferbedingungen (Research Grants)
  - Effekte von Vorschul-Sprachförderprogrammen auf den späteren Schriftspracherwerb von Muttersprachlern und Migrantenkindern in der Schule (Research Grants)
  - Metakognitive Prozesse bei Gedächtnisleistungen von Kindern (Research Grants)
  - Der Erwerb medialer Zeichenkompetenz im Vorschul- und Grundschulalter: Grundlagen und Förderung (Research Grants)
  - Entwicklung eines computergeleiteten Trainings zur Verbesserung des Lernens aus Texten (Förderung von Textverständnis) (Research Grants)
  - Rechenschwäche und Dyslexie: Umschriebene Teilleistungsstörungen oder kombinierte Störungen schulischer Fertigkeiten? (Research Grants)
  - Analysen zu Bedingungsfaktoren schwacher Leseleistungen. Eine Studie im Kontext von PISA 2009 (Research Grants)
  - Metakognitive Wissen und bereichsspezifisches Vorwissen bei Schülern der Sekundarstufe: Eine Längsschnittstudie zur Erfassung der Relation beider Wissenskomponenten im Entwicklungsverlauf (Priority Programmes)
  - Die Entwicklung prozeduralen metakognitiven Wissens in der Lebensspanne (Research Grants)
  - Development and relationship of motor performance, executive functions, and scholastic achievement in children at risk for developmental coordination disorders (Research Grants)
As Participating Person
- Completed projects
  - Zum temporären Behalten von Positionsinformation bei Kindern: Koordinaten, Konstellationen oder doch Sequenzen? (Research Units)
  - Effekte der frühen Förderung mathematischer Kompetenzen (Research Grants)

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