Learning and brain plasticity in posttraumatic stress disorder: determinants of risk and the role of cue and context conditioning (C01)

• Subject Area: Biological Psychiatry
• Term: from 2004 to 2015
• Project identifier: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Project number 5485966

Das Ziel des vorliegenden Projekts ist die Analyse von assoziativen und nicht-assoziativen Lernprozessensowie deren neuronale und endokrine Korrelate in chronischen PBS-Patienten, traumatisiertenMenschen ohne PBS und Probanden mit einem hohen und niedrigen Risiko, eine PBS zu entwickeln.Die Versuchspersonengruppen werden in Querschnitts- bzw. letztere Gruppe in Längsschnittstudienuntersucht, die neuronalen, endokrinen, Verhaltens- und Symptomebenen in Beziehung gesetzt. DieHälfte der Versuchspersonen soll mittels 32-Kanal-EEG sowie Speichelcortisolmessungen untersuchtwerden, während die andere Hälfte der Probanden in einer ereigniskorrelierten funktionell-magnetresonanztomographischen(MRT) Untersuchung mit paralleler Hautleitwerterfassung untersucht werdensoll. Sowohl volumetrische MRT Messungen als auch genetische Analysen konzentrieren sich aufdie Polymorphismen jener Gene, die mit der Funktion der HPA-Achse sowie dem Schreckreflex inVerbindung gebracht werden

• DFG Programme: Collaborative Research Centres
• Subproject of: SFB 636: Learning, Memory and Brain Plasticity: Implications for Psychopathology
• Applicant Institution: Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg
• Co-Applicant Institution: Zentralinstitut für Seelische Gesundheit (ZI)
• Project Head: Professorin Dr. Herta Flor