Zur Rolle der Phonologie beim Lesen: Ein modellgeleiteter sprachvergleichender Ansatz
Fachliche Zuordnung
Allgemeine, Kognitive und Mathematische Psychologie
Förderung
Förderung von 1996 bis 2000
Projektkennung
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 5463401
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DFG-Verfahren
Forschungsgruppen
