Entwicklung des Persönlichkeitsmerkmals Intellekt beim Übergang von Schule zu Beruf

• Antragsteller: Professor Dr. Patrick Mussel
• Fachliche Zuordnung: Persönlichkeitspsychologie, Klinische und Medizinische Psychologie, Methoden
• Förderung: Förderung von 2016 bis 2020
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 326775236

Intellekt ist ein wichtiges Persönlichkeitsmerkmal, das insbesondere für die Vorhersage und Erklärung intellektueller Leistung, wie beruflicher oder akademischer Erfolg, große Bedeutsamkeit besitzt. Weit weniger ist hingegen über die Entwicklung von Intellekt bekannt. Ziel der geplanten Studie ist es, Veränderungen in Intellekt während einer kritischen Phase zu untersuchen: Der Übergang von Schule zu Beruf. Die geplante Studie soll in Kooperation mit dem Anbieter eines Berufsberatungstests durchgeführt werden und würde so die Rekrutierung einer großen und heterogenen Stichprobe in einem Längsschnittdesign über zwei Jahre ermöglichen, beginnend mit der ersten Erhebung vor Abschluss der Schule. Während sich bisherige Studien zur Persönlichkeitsentwicklung vornehmlich an den Big Five orientiert haben, erweitert die geplante Studie unser Wissen zu normativen Veränderungen der Persönlichkeit auf Facettenebene. Die Fokussierung auf eine Facette ermöglicht darüber hinaus die Untersuchung spezifischer Hypothesen zu Auslösern und Moderatoren der Entwicklung sowie interindividueller Unterschiede in den Entwicklungsverläufen. Dabei betrachten wir sowohl Selektions- als auch Sozialisationseffekte in Bezug auf eine Reihe von Merkmalen, darunter subjektive und objektive Merkmale der Ausbildung oder des Berufs; Einstellungen zur Veränderlichkeit der Persönlichkeit; sowie Persönlichkeitsmerkmale jenseits von Intellekt, insbesondere die Big Five und Intelligenz.

• DFG-Verfahren: Sachbeihilfen
• Internationaler Bezug: USA
• Mitverantwortlich: Professor Dr. Matthias Ziegler
• Kooperationspartner: Andreas Frintrup; Jordan Litman, Ph.D.; Maik Spengler