'Klimawandel' aus der Sicht der Medienrezipienten: Zu Wahrnehmung und Deutung eines Wissenschaftsthemas im Prozess öffentlicher Kommunikation. Klimakommunikation in Online-Öffentlichkeitsarenen und deren Wirkung.

• Antragstellerin: Professorin Dr. Irene Neverla
• Fachliche Zuordnung: Publizistik und Kommunikationswissenschaft
• Förderung: Förderung von 2009 bis 2018
• Projektkennung: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) - Projektnummer 127610805

Im Fokus steht die Perspektive der Mediennutzer mit Laienstatus auf das Phänomen Klimawandel. Trotz wissenschaftlichem Konsens zum Grundphänomen anthropogener globaler Erwärmung bleiben die Befunde im Hinblick auf andere Aspekte sowie Folgen fragil und konfligierend. Dem Thema Klimawandel kommt dabei hohe Aufmerksamkeit in den Medien und damit in der Öffentlichkeit zu. Das in der ersten Untersuchungsphase entwickelte multikausale Wirkungsmodell der Medienerfahrungen zu einer komplexen Wissensdomäne mit den wesentlichen Komponenten des zeitlich dynamischen und des sozial transaktionalen Verlaufs bildet auch in der zweiten Phase die Grundlage der empirischen Untersuchung. Nachdem der Zusammenhang zwischen der Mediennutzung und dem Wissen, der affektiven Einstellung und der klimabezogenen Handlungsbereitschaft den Schwerpunkt der ersten Phase bildete, sollen nun die Deutungsweisen im Prozess der Medienaneignung des Themas Klimawandel im Mittelpunkt stehen. Das Mehr-Methoden-Design besteht aus drei Modulen: 1) explorative Studie mit Leitfadeninterviews zur Rekonstruktion medienbiographischer Erfahrungen sowie Deutung aktueller Klimaberichterstattung; 2) explorative Studie zur Analyse der Deutungsmuster zu Klimathemen mittels Diskussionen im Internet; 3) Untersuchungsphase 1 vertiefende repräsentative Panelbefragung in drei Wellen zur Analyse dynamischer Medienwirkungen auf Klimawandel-Einstellungen.

• DFG-Verfahren: Schwerpunktprogramme
• Teilprojekt zu: SPP 1409: Wissenschaft und Öffentlichkeit: Das Verständnis fragiler und konfligierender wissenschaftlicher Evidenz
• Beteiligte Person: Professorin Dr. Monika Taddicken