Ludwig-Maximilians-Universität München
Department Pädagogik und Rehabilitation
Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Didaktik
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Die Bedeutung von Phänomen(un)ähnlichkeiten für den Aufbau von konzeptuellem Verständnis im naturwissenschaftlichen Lernen der Grundschule
(Applicant
Lohrmann, Katrin
)
