Universität Duisburg-Essen
Fakultät für Chemie
Institut für Didaktik der Chemie

Adresse Schützenbahn 70
45127 Essen
Deutschland

GERiT Diese Institution in GERiT

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Projekte

Schwerpunktprogramme
- abgeschlossene Projekte
  - Kompetenzstrukturen fächerübergreifenden und fachlichen Problemlösens
    (Antragsteller Leutner, Detlev ; Rumann, Stefan )
  - Schulische und familiale Bedingungen des Lernens und der Lernmotivation im Fach Chemie: Evaluation eines integrierten Interventionskonzeptes zur Säure-Base-Thematik
    (Antragstellerin Sumfleth, Elke )
Forschungsgruppen
- abgeschlossene Projekte
  - Förderung experimenteller Arbeitsweisen im naturwissenschaftlichen Unterricht
    (Antragstellerinnen / Antragsteller Sumfleth, Elke ; Wirth, Joachim )
  - FOR 511: Naturwissenschaftlicher Unterricht
    (Sprecher Fischer, Hans Ernst )
  - FOR 2242: Akademisches Lernen und Studienerfolg in der Eingangsphase von MINT-Studiengängen
    (Sprecher Leutner, Detlev ; Walpuski, Maik )
  - Hausaufgabenpraxis im Chemieunterricht
    (Antragstellerin Sumfleth, Elke )
  - Prädiktoren von visuellem Modellverständnis in der Chemie und den Ingenieurwissenschaften
    (Antragstellerinnen / Antragsteller Lang, Martin ; Opfermann, Maria ; Rumann, Stefan )
  - Strukturierungstraining zur Fehlervermeidung beim prozessorientierten Arbeiten in kooperativer Kleingruppenarbeit
    (Antragstellerin Sumfleth, Elke )
  - Studienerfolg, Studieneingangsphase
    (Antragstellerinnen / Antragsteller Leutner, Detlev ; Sumfleth, Elke )
  - Systematisch variierte Kontexte und ihr Einfluss auf das Lernen biologischer und chemischer Konzepte
    (Antragstellerinnen Sandmann, Angela ; Sumfleth, Elke )
  - Vertikale Vernetzung und kumulatives Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht
    (Antragsteller Fischer, Hans Ernst )
  - Zentrale Datenerhebung und fächervergleichende Auswertung
    (Antragstellerinnen / Antragsteller Brand, Matthias ; Leutner, Detlev ; Sumfleth, Elke )
Sachbeihilfen
- laufende Projekte
  - Adaptive Unterstützung beim Problemlösen in der Organischen Chemie: Einbindung von wahrnehmungsbasiertem und beispielbasiertem Lernen
    (Antragsteller Bernholt, Sascha )
- abgeschlossene Projekte
  - Bedingungen und Wirkungen von Feedback auf die professionelle Kompetenz von Lehramtsanwärterinnen und -anwärtern zum Einsatz externer Repräsentationen im naturwissenschaftlichen Unterricht
    (Antragstellerinnen / Antragsteller Ropohl, Mathias Jan ; Schwanewedel, Julia )
  - Förderung des Modellverständnisses in Chemiestudiengängen
    (Antragsteller Roelle, Julian ; Rumann, Stefan )
  - Förderung internaler Modellrepräsentation in Organischer Chemie durch Augmented Reality
    (Antragsteller Habig, Sebastian )
  - Interventionsstudie zur Prüfung des differenziellen Einflusses adaptiven Feedbacks auf den Studienerfolg von Erstsemesterstudierenden in der Allgemeinen Chemie
    (Antragstellerinnen / Antragsteller Eitemüller, Carolin ; Walpuski, Maik )
  - Leistungsunterschiede in Kompetenztests in den Fächern Biologie und Chemie - die Rolle von Interesse und Motivation
    (Antragstellerinnen / Antragsteller Mayer, Jürgen ; Sumfleth, Elke ; Walpuski, Maik )
  - Qualität von Schüleräußerungen als Prädiktor für Lernerfolg in experimenteller Kleingruppenarbeit
    (Antragsteller Walpuski, Maik )
  - Wie kann das Lernen aus einführenden instruktionalen Erklärungen im Fach Chemie durch spezifische Relevanzinstruktionen gefördert werden?
    (Antragsteller Roelle, Julian )
  - Zentrale Datenerhebung: Generalisierung, Replikation und Längsschnitt
    (Antragstellerinnen / Antragsteller Brand, Matthias ; Leutner, Detlev ; Sumfleth, Elke ; Walpuski, Maik )
Graduiertenkollegs
- abgeschlossene Projekte
  - GRK 902: Naturwissenschaftlicher Unterricht
    (Sprecherin Sumfleth, Elke )